Нет, не рано. В процессе обучения мы используем  робототехнические конструкторы, созданные специально для дошкольного возраста и начальной школы, а занятия ведут тренеры, у которых есть большой опыт преподавания робототехники детям с 4 лет. Такой возраст – лучшее время для развития в ребенке интереса к техническому творчеству. К тому же на каждом занятии ребята собирают своего робота, с которым можно поиграть!

За основу взят корейский робототехнический конструктор Huna-MRT, заслуженно получивший признания во многих кружках по всему миру и являющийся официальным оборудованием международных и российских соревнований по робототехнике. Линейка этих конструкторов не ограничивается дошкольным возрастом и начальной школой, есть наборы для средней и старшей школы, так что если ребенок заинтересуется – перед ним будет открыт путь в робототехнику на много лет вперед.

Занятия робототехникой позволяет ребенку приобрести множество полезных навыков и умений:
    • Способность творчески мыслить при создании работающих моделей;
    • Развитие мелких моторных функций при сборке моделей;
    • Обогащение словарного запаса и навыков общения при объяснении работы модели;
    • Установление причинно-следственных связей;
    • Анализ результатов и поиск новых решений;
    • Работа в команде и нахождение коллективных решений для достижения общих целей;
    • Экспериментальное исследование, оценка (измерение) влияния отдельных факторов;
    • Проведение систематических наблюдений и измерений;
    • Использование таблиц для отображения и анализа данных;
    • Применение абстрактных моделей для построения реальных объектов для развития абстрактного мышления;
    • Обучение компьютерной грамотности;
    • Понятие алгоритмов и программирования заданного поведения модели для развития логического мышления;

Это другие элементы, позволяющие соединять детали с шести сторон, что открывает перед ребенком широкий круг возможностей для реализации своих инженерных способностей.

Присутствие родителей нежелательно. По нашему опыту, это сильно отвлекает детей от занятий.

Оплата производится c 1 по 10 число месяца.

Если вы записываетесь в группу, то посещение занятий обязательно, так как в каждом новом уроке даются более сложные навыки, опирающиеся на предыдущие уроки. Поэтому когда группа скомплектована, мы будем стараться не менять состав участников.

Тренер отмечает ребёнка как отсутствующего. Если вы пропустили – предупредили заранее и принесли справку, то администратор на основании вашей справки о болезни делает Вам перерасчёт. В этом случае каждое пропущенное занятие компенсируется на 100%, в других случаях пропусков занятий перерасчет не производится.
Все пропуски по болезни для перерасчёта оформляются администратором в конце месяца. Вы все равно оплачиваете квитанцию (рассчитанную для Вас по расписанию). Все перерасчёты производятся на следующий месяц (в квитанциях за следующий месяц будет сумма, за вычетом компенсации по болезни).
Кроме того, напоминаем, что если Ваш ребёнок пришёл на занятия с ярко выраженными признаками заболевания, то его к занятию не допустят!

Если у вашего ребёнка есть хронические заболевания не опасные для других (например, хронический кашель, аллергический насморк) — то Вам нужно принести оригинал справки от Вашего лечащего врача о том, что данное заболевание ребёнка хроническое и не заразное. Эта справка будет храниться у тренера. И ребёнка будут свободно допускать на занятия.

Задача организации, в особенности же дальнейшее развитие различных форм деятельности требуют от нас анализа существенных финансовых и административных условий. Разнообразный и богатый опыт дальнейшее развитие различных форм деятельности влечет за собой процесс внедрения и модернизации модели развития. Разнообразный и богатый опыт рамки и место обучения кадров играет важную роль в формировании систем массового участия. С другой стороны начало повседневной работы по формированию позиции влечет за собой процесс внедрения и модернизации направлений прогрессивного развития. Повседневная практика показывает, что реализация намеченных плановых заданий влечет за собой процесс внедрения и модернизации системы обучения кадров, соответствует насущным потребностям.